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●小学校で教えるべき内容を網羅した単元構成

 文部科学省が提示している情報教育の各目標に準じた学習活動をバランス良く行うことができるように、単元が構成されています(各単元で身につく情報活用能力の一覧表へ)。

情報社会を生きる子どもたちに是非使って欲しいと考え作成しました



●教科学習との関連に配慮し、効率的な学習が可能

 教科学習との関連性に配慮することにより、教科学習の中に情報の学習を組み込むことが容易です。また、多様な学習活動を通して、情報活用の実践力を高めることができるように工夫されています。

わたしたちとじょうほう 3年4年    私たちと情報 5年6年   
単元名 関係する教科や領域 単元名 関係する教科や領域
1デジタルカメラの使い方 メディアに親しむ 1情報社会と私たちのくらし 社会科、家庭科
2コンピュータに親しむ コンピュータ・リテラシー 2情報の単位 コンピュータ・リテラシー
3身の回りからの情報の集め方 ICTを使わない情報活動 3情報手段の適切な選択 情報手段
4表やグラフの表し方 算数科、社会科、理科 4比かく調査の条件設定 理科
5プレゼンテーションのき本 プレゼンテーション 5ポスターを使った発表の工夫 ITを使わない情報活動
6調さ・ほう告の仕方の工夫 国語科、社会科、理科 6雑誌・新聞の特ちょう 国語科、メディア・リテラシー
7ファイルのそう作 コンピュータ・リテラシー 7情報社会と情報モラル 社会科、情報モラル
8情報の選び方 国語科 8情報社会とコンピュータ 社会科
9付せん紙を使ったまとめ方 ITを使わない情報活動 9デジタルの特ちょう コンピュータ・リテラシー
10ポスターで伝える 図画工作科 10情報の編集 国語科
11ちらし広告の工夫と利用 社会科 11変わり方の予想 算数科、理科、社会科
12写真を使った伝え方の工夫 国語科、メディア・リテラシー 12情報の構造化 情報の分類、国語科
13情報の安全で正しい伝え方 情報モラル 13主張を伝えるプレゼンテーション 国語科、社会科、プレゼンテーション
14Webページで伝える 国語科
15コマーシャルの仕組み メディア・リテラシー
16身の回りの知的財産権 知的財産権


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